Здоровье сберегающие технологии

 Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. До 7 лет человек проходит огромный путь развития, неповторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идёт интенсивное развитие органов и становление функциональны систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и окружающим. Очень важно именно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом. Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Их комплекс получил в настоящее время общее название «здоровье сберегающие технологии»

Так что же такое «здоровье сберегающая технология»? Здоровьесберегающая технология – это целостная система  оздоровительных, коррекционных и профилактических мероприятий, которые осуществляются в процессе взаимодействия ребёнка и педагога, ребёнка и родителей.

Цели и задачи здоровье сберегающих технологий:

- обеспечить высокий реальный уровень здоровья детей;

- сформировать у детей осознанное отношение ребенка к здоровью и жизни человека;

- создать условия для сохранения здоровья детей;

- сформировать необходимые знания, умения и навыки здорового образа жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни;

- поддержать здоровье сберегающую компетенцию дошкольника, позволяющую ему самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения.

К здоровье сберегающим технологиям относятся:

- утренняя гимнастика

- гимнастика для глаз

- воздушные процедуры

- пальчиковая гимнастика

-дыхательная гимнастика

- гимнастика пробуждения

- подвижные игры

- ходьба по массажным дорожкам

- закаливание

- артикуляционная гимнастик

Утро в нашей группе начинается с утренней гимнастики.

Цель: создать у детей хорошее настроение, поднять мышечный тонус.

Используем разные виды гимнастики:

- игровую

- сюжетную

- ритмическую.



Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Проект во второй младшей группе "Малыши-помощники"

Изображение
  Проект «Малыши — помощники» во второй младшей группы Проект  « Малыши – помощники » по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» Актуальность : В последнее время часто приходится слышать от родителей воспитанников и от педагогов, что дети не желают трудиться, с трудом овладевают навыками самообслуживания, предпочитают пользоваться  помощью взрослого . Возникают трудности в привлечении детей к уборке игрушек, поддержанию чистоты и порядка в  группе  детского сада и в детской комнате дома. Нередко видим детей, которые не стесняются бросать мусор  (обертки от сладостей, упаковки от сока и пр.)  не только на улице, но и в других общественных местах.  На замечания взрослого можно услышать такие объяснения :  «Дворники уберут» ,  «Я не знаю куда выбросить» ,  «Это - не я!» . Иногда, и родители не обращают внимание на такое поведение детей, не считая нужным, делать замечания. Таким образом, назрела необходимость п...
Далее...

Конспект занятия по лепке во второй младшей группе «Пирамидка»

Изображение
  Конспект занятия по лепке во второй младшей группе «Пирамидка» Художественно – эстетическое развитие во  второй младшей группе Лепка  « Пирамидка » Интеграции о. о.  : познавательное, речевое развитие. Задачи : Продолжать учить детей раскатывать комочки глины между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую. Закреплять умение лепить аккуратно. Материалы. Башенка, состоящая из 4–5 колец одного цвета, пластилин, доски  (на каждого ребенка) Методы и приемы : словесный, наглядный, практический Логика образовательной деятельности : Воспитатель предлагает рассмотреть пирамидку. Снимает с нее кольца и снова надевает, читает стихотворение. Снимает с нее кольца и снова надевает,  читает стихотворение :   Пирамидку собирает Николаша, младший брат. По колечку одевает. Получилось! Очень рад. Речевая подвижная игра  «Мы с игрушками играем» -А теперь давайте поиграем : Мы ...
Далее...